PODMÍNKY UČENÍ

1975, 1. VYDÁNÍ, 288 STRAN, CELOPLÁTĚNÁ VAZBA S PŘEBALEM, RAZÍTKA KNIHOVNY, VELMI DOBRÝ STAV

Práce amerického psychologa se pokouší odpovědět na otázku, kterých poznatků o učení lze využít při vzdělávání a při zdokonalení soustavy vzdělávání. První část věnuje výkladu obecného pojetí učení a podrobnému popisu osmi základních typů učení. Ve druhé části pak z rozboru podmínek učení vyvozuje závěry pro organizaci vyučování a doplňuje je řadou praktických příkladů.